Nástroje pro hodnocení vývoje v raném dětství

Dřívější dětství je kritickým obdobím v životě dítěte, během něhož se rozvíjí jazyk, gramotnost, motorické, sociální emocionální a precognitivní dovednosti. Rodiče, lékaři, předškolní a personál v péči o děti musí pochopit, jak se dítě vyvíjí, aby zajistilo, že poskytuje vhodnou vývojovou stimulaci. Jsou k dispozici nástroje pro hodnocení vývoje v raném dětství, které pomáhají měřit úroveň růstu vývoje dítěte. Nástroje pro hodnocení se používají k screeningu, k provádění průběžných hodnotících aktivit a k diagnostice vývojových problémů.

Promítání

Rozvojové skríning je proces, který se zaměřuje na několik oblastí vývoje, a to na zběžnou úroveň, aby se zjistilo, zda se dítě vyvíjí podle očekávání. Pokud dítě nesplňuje očekávání ohledně screeningu, může mít vývojový problém, ale ne nutně. Kontrola se zaměřuje na nalezení dětí, které by mohly těžit z rozsáhlejšího a hloubkového hodnocení, aby zjistily, zda jsou skutečně zpožděny při vývoji.

Nástroje pro posuzování screeningu

Některé z nejčastějších nástrojů pro posuzování obrazovky jsou: denní vývojový screeningový test II, dotazník pro věkové skupiny a etapy, časově aktualizovaný inventář revidovaný (ESI-R), profil Havaje pro předškolní vzdělávání (HELP) a vývojové ukazatele pro hodnocení Učení (DIAL). Screeningové nástroje jsou prováděny vyškoleným personálem. Úroveň školení je základní školení, jak správně spravovat nástroj, jak hodnotit výkonnost a jak určit skóre dítěte. Osoba spravující screeningový nástroj nemusí být odborníkem na hodnocení a hodnocení.

Průběžné hodnocení

Podle amerického ministerstva zdravotnictví a humanitních služeb je rozdíl mezi screeningem a průběžným hodnocením, že screening nabízí rychlý pohled na vývoj, zatímco průběžné hodnocení se na vývoj trvale a průběžně pohlíží na vývoj. Průběžné hodnocení je proces, který shromažďuje informace o silných a slabých stránkách dítěte, jejich úrovni fungování a specifických vlastnostech jejich učebního nebo učebního stylu. Některé nástroje pro průběžné hodnocení jsou vázány na konkrétní učební osnovy a dokumentují pokrok v učení prostřednictvím cílů kurikula.

Průběžné nástroje pro hodnocení

Některé nástroje pro průběžné hodnocení jsou v souladu se specifickými učebními osnovami, jako je například vysoký rozsah, tvůrčí kurikulum a projektový konstrukt. Tato průběžná hodnocení jsou určena k určení pokroku dítěte při plnění cílů kurikula. Další vývojový proces hodnocení využívá anekdotické poznámky, což je proces dokumentování významných událostí nebo pozorovatelného chování, které poskytují průběžnou informaci o vývoji. Průběžné nástroje pro hodnocení pomáhají učitelům identifikovat, co dítě ví a co je připraveno se učit. Učitelé jsou vyškoleni o tom, jak spravovat průběžný nástroj hodnocení, který je spojen s učebnami používanými ve třídě. Oni také obdrží školení o tom, jak si vzít kvalitní anekdotické poznámky nebo záznamy.

Diagnostické hodnocení

Diagnostické posouzení je proces, který se zaměřuje na oblasti, které se týkají konkrétních oblastí nebo se zabývá širokým rozsahem vývoje. Diagnostické nástroje pro hodnocení jsou typicky standardizovány pro velké množství dětí a je dáno skóre, které odráží výkon dítěte související s jinými dětmi stejného věku, pohlaví a etnického původu. Diagnostické posouzení má obvykle za následek, že dítě je označeno štítkem nebo diagnózou. Některé společné štítky souvisí s inteligencí, mentální retardací, autismem, poruchami učení, poruchami smysly (hluchými, slepými) a neurologickými poruchami. Osoby spravující diagnostické nástroje hodnocení musí splňovat státní a národní normy, certifikaci nebo licenční požadavky.

Některé diagnostické nástroje, které se používají k určování nebo identifikaci vývojových problémů, jsou: Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI), Bayley Scale of Infant Development, Elektroencefalogram (EEG), Kaufman Assessment Battery (K-ABC), Battelle Developmental Inventory , Test Peabody Picture Vocabulary a předběžný jazykový test (Pre-LAS). Mnoho dalších diagnostických nástrojů pro hodnocení je k dispozici pro rané dětství. Burosův institut duševních měření na univerzitě v Nebrasce vydává ročenku Buros Mental Maturity, která pomáhá pedagogům a dalším odborníkům v oblasti péče o děti vybrat nástroj, který je spolehlivý a hodnocený v hodnotící komunitě.

Nástroje pro diagnostiku